26 ноября, 2019

Методика

Технология модели "перевёрнутый класс"

Обучение в рамках модели «Перевернутого класса» начинается с организации домашней работы учащихся.
Для учеников
Инструкция для подготовки к уроку по модели «Перевернутый класс».
1. Посмотри видеоурок (презентацию).
2. Прочитай параграф в учебнике,  если материал недостаточно понятен.
3. Выучи определение или рифмовку (на выбор).
4. Повтори материал, просмотрев повторно презентацию или видеоурок.
5. Потренируйся, если хочешь.
! 6. Придумай три вопроса к теме, которые ты можешь задать одноклассникам на уроке.
7. Выполни итоговый тест (тест предлагается в формате Word).
8. Если материал не понятен, запиши вопросы, на которые ты хотел бы получить ответы у учителя. 

Для домашней работы предлагаем ученикам видеоролик или презентацию по теме урока. Используем авторские пособия или учебные видеоматериалы и презентации проекта VIDEOUROKI.NET.
Особенности просмотра видеолекций: ученик осваивает материал в индивидуальном темпе; отсутствуют ограничения по времени, месту и количеству просмотров.
Для тренировки предлагаем учащимся выполнить тест в формате PowerPoint, интерактивное задание на сайте LearningApps.org или он-лайн тесты. Например, http://testedu.ru/ и др.
Для проверки первичного уровня усвоения материала предлагаем выполнить тест в формате Word.
Учащиеся при подготовке к предстоящему «перевёрнутому» уроку могут выбрать любой темп и вид деятельности: работать с учебником, смотреть видеоматериалы или презентации, попрактиковаться в выполнении упражнений. Обязательным условием является выполнение проверочного теста и составление трёх вопросов по теме.
Для учителей
Для учителя мы формируем папки по каждой теме в виде интерактивных плакатов (презентаций). В них мы собираем необходимый для урока материал, даём ссылки для работы в интернете.
Работу на уроке можно организовать по-разному, учитывая особенности каждого конкретного класса. Общим требованием является проверка уровня усвоения темы дома и отработка практических навыков.
Как организовать работу на уроке
Урок начинаем со словарного диктанта, синтаксической, лексической или орфоэпической работы. Затем, в группах обсуждаем материал, изученный дома.
Формы работы могут быть разные: составление алгоритма или схемы, домашние вопросы-заготовки и ответы на них, экспресс-опросы с взаимопроверкой или с самопроверкой («Да и Нет», «Верю — не верю», «Подскажи словечко»). Учитель контролирует и направляет эту работу, помогает тем, кто что-то не усвоил.
Если тема вызвала общее затруднение, то проводим фронтальную работу, разбираем непонятое. На этом же этапе урока проверяем домашний тест.
Практическую часть урока стараемся наполнить разноуровневыми заданиями (от простого у сложному), активно используем цифровые технологии.
Работаем в парах, группах, выполняем интерактивные задания на сайте LearningApps.org и тестовые задания, составляем языковые задачи решаем их и разгадываем ребусы. Предлагаем детям самостоятельно создавать такие задания. Для составления ребусов рекомендуем генератор ребусов, например, http://rebus1.com
Таким образом, акцент работы на уроке смещается от обзорного знакомства с новой темой в сторону ее совместного изучения и исследования.
Учащиеся имеют возможность работать самостоятельно, а учитель — применять индивидуальный подход в обучении, использовать современные информационные средства.
Все это позволяет формировать и развивать актуальные в XXI веке компетенции: творческое и критическое мышление; коммуникабельность и сотрудничество; информационную и медиаграмотность; инициативность и самостоятельность; ответственность, способность делать выбор и принимать решения и др.

19 апреля, 2019

Яким має бути сучасний вчитель англійської


Цей навчальний рік став офіційним початком НУШ — усі перші класи почали працювати за новою програмою. Авторка 13 підручників з англійської мови і тренерка Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Катерина Худик розповіла, як готувала вчителів до НУШ і як змінилася роль вчителя.

02 марта, 2019

Варто чути: 5 відомих віршів Тараса Шевченка, 

покладених на музику

Вірші Тараса Шевченка не втрачають своєї актуальності. Саме тому сучасні музиканти активно записують пісні, створені на основі поезії Кобзаря.

Микола Осадчий – Заповіт





Хочу Ще – Тополя





Фома та гурт Мандри – Думи Мої (офіційне відео)




Оксана Муха – Якби З Ким Сісти Хліба З’їсти





Pororoka – Нащо


20 сентября, 2018

Практичний прийом

Творчі завдання – найкраща мотивація до навчання. Пропонуємо ідею цікавого завдання для школярів – створення учнями власного кіношедевру:
 головні етапи, програми для реалізації проекту та ідеї візуалізації.
Не всі ваші учні читають із захопленням, правда? Тим більше програмні твори…

Сьогодні багато спеціалістів говорять про «кліпове мислення» сучасних школярів і наголошують, що гаджети витісняють читання книг. Як з цим бути? Саме час взяти на озброєння сильні сторони візуальної культури.

Запропонуйте учням продемонструвати власне бачення змісту через відео візуалізацію головної ідеї твору, створивши трейлер до книги! Це дасть змогу школярам відчути себе справжніми режисерами або навіть акторською групою. До того ж, такий спосіб опрацювання програмного матеріалу мотивує не лише читати, але і проявити власний творчий потенціал.



16 сентября, 2018

Вебінар

Кому це буде корисно:

учителям курсу громадянської освіти 10 клас, а також, менеджерам освіти будь-якого рівня (заступники директорів, директори шкіл, методисти), класним керівникам, соціальним педагогам, батькам учнів, психологам.

13 сентября, 2018

Практичний прийом

Креолізовані тексти: нестандартний підхід до вивчення літератури

Чи всі ваші учні з радістю читають програмові твори, а потім ще й детально аналізують їх? Чи, можливо, дехто з них скаржиться на те, що їм нецікаво та важко сприймати інформацію? Як з цим боротися? Змушувати читати чи просто ігнорувати цю ситуацію не можна, тим більше, що є безліч нестандартних способів зацікавити дітей! І один з них – використання на уроках літератури креолізованих текстів.




08 сентября, 2018

Практичний прийом


Практичні поради щодо організації навчання за моделлю «Перевернутий клас».

Іноді вчителі відчувають, що настав час змін: робота з учнями потребує застосування нових форм і методів, дітям на уроці нецікаво – вони хочуть більше свободи і самостійності у навчанні. 

Що робити? 

Спробувати застосувати модель навчання «Перевернутий клас».



15 августа, 2018

Практичний прийом


6 способів використання QR-кодів на уроках

Прості та дієві способи, які допоможуть залучити QR-коди у навчальний процес будь-якого класу.
Хоч раз вам доводилося сканувати QR-код. Як правило, його здачі зовсім не стосувалися освітнього процесу. Ви просто скануєте зображення за допомогою планшету чи телефону – і вже за мить переходите на зашифровану сторінку чи сайт. Ми вже писали статтю про ресурси та засоби для створення та використання QR-кодів на уроках. Зараз же акцентуємо на їх практичному застосуванні у школі.

Як ви вже можете знати, QR-коди можна з легкістю створювати, використовуючи безкоштовні генератори коду. А де саме їх застосувати, читайте далі: https://naurok.com.ua/post/6-sposobiv-vikoristannya-qr-kodiv-na-urokah 






06 августа, 2018

 Мультимедійні додатки до уроків

 НОВА ШКОЛА  https://novashkola.ua 

Ще донедавна в Україні було надзвичайно мало мультимедійного супроводу до уроків як для початкової, так і для основної школи. Відтепер забезпечити повноцінне вивчення того чи іншого навчального предмета можна, скориставшись анімовами додатками, які пропонує вчителям сайт novashkola.ua. 

Короткі навчальні відеододатки допоможуть учням осягнути зміст навчального матеріалу, а вчителеві - урізноманітнити урок цікавими короткими фактами.


Навчальні мультфільми систематизовані за класами, навчальними предметами та періодизовані за місяцями.Відеододатки стануть цікавим, доцільним, логічним доповненням змісту освіти у школі.

01 августа, 2018

Психологія

8 психотипів учнів: як їх зацікавити на уроці

Вересень у розпалі, за вікнами класу – сонячно, тож нині вчителям складніше привертати увагу дітей до теми занять. Психологія допоможе знайти підхід до кожного: існує чимало класифікацій, які упорядковують знання про характери людей. Як краще зацікавити дитину залежно від її психотипу? Як дати на уроці кожному те, чого він потребує? Про це розповідає психоаналітик, дитячий психолог Олена Гридасова.

Практичний прийом


Навчальний квест: навчати, шукати, гратиЯк створити і провести квест-урок

Пропонуємо добірку теоретичних та практичних матеріалів, які допоможуть підготувати і ефективно провести квест-урок.
Що таке квест? Назва «квест» походить від англійського слова quest, що означає «пошук», «пошуки пригод». Сьогодні квест у школі – це гра, основним принципом якої є покрокове виконання заздалегідь підготовлених завдань. Квести можуть бути командними або індивідуальними.



Практичний прийом


Як зробити творчість класиків ближчою до сучасних школярів

Добірка проектів осучаснення класиків митцями різних країн – Великої Британії, Польщі, Росії, США, а також ідеї творчих завдань з використанням прийому осучаснення, які можна запропонувати школярам.

Чи є сенс в осучасненні? Чи практикують подібне в інших країнах? Які є переваги та чи є недоліки цього прийому? Про це – у нашому матеріалі.





Практичний прийом


    Метод дзеркал та вікон як інструмент формування критичного мислення

Один із дієвих способів розвинути в собі здатність критично мислити – спиратися на власний та чужий досвід. І для дітей є більш переконливою та інформація, яка має під собою реальну основу чи практичне спрямування. На вчителя покладена важлива місія – допомогти учням у майбутньому знайти своє місце у світі. А один з найкращих способів допомогти дітям зробити це успішно – використовувати метод дзеркал та вікон.


10 июня, 2018

Зарубіжна література

20+ безмежно мудрих думок Маленького принца про любов, дружбу і дитинство


«Маленький принц справді існував, ось вам докази: він був славний, він сміявся і хотів баранця, а як тобі хочеться баранця, то ти існуєш»… Гарне визначення факту існування, правда ж? «Маленький принц» – книга, яку ми всі читаємо і… на жаль, не розуміємо у дитинстві. До неї обов’язково варто повернутися у дорослому житті!

Цю дивовижну повість-казку Антуан де Сент-Екзюпері написав ще 1943 року. Однак, очевидно, що вона не втрачатиме актуальності століттями.  Український контент пропонує згадати деякі особливі цитати…

Практичний прийом

Ідеї використання соціальних мереж, гіфок та емоджі на уроках.


        Поради, як використати близький для школярів спосіб онлайн-спілкування в якості інструмента для проведення креативних уроків у сучасному форматі.Чи зіштовхувались Ви з ситуаціями, коли діти не готові сприймати життєпис чи твори класиків? Що роботи в такому випадку? Чи варто адаптувати до сучасності канонізовані образи митців?
      Як показує досвід відомого українського художника Андрія Єрмоленка, експеримент з осучасненням Тараса Шевченка був надзвичайно вдалим, адже мав  шалений успіх! Серія образів Шевченко-Елвіс Преслі, Шевченко-Будда, Шевченко-Супергерой, Шевченко-рокер тощо стали надзвичайно популярними в Україні, привернувши додатково увагу до життя та творчості класика.
      Чому б не спробувати такий прийом на уроках! Пропонуємо декілька онлайн-інструментів та ідей їх використання на уроках, що дозволять школярам по-новому поглянути на життя та творчість відомих особистостей, які вивчаються за шкільною програмою.

На урок

Лайфхаки для вчителя: як навчити школярів критично мислити.

            Дієві поради для розвитку критичного мислення на уроках (стратегії, секрети, лайфхаки).
           Навички критичного мислення є життєво необхідними і для дорослих, і для дітей. Дорослих часто складно навчити критично сприймати будь-яку отриману інформацію, з дітьми це простіше. Саме тому вчителі так натхненно шукають цікаві способи інтегрувати нові методики у навчальний процес. 

        Що таке навички критичного мислення та які підходи до їх формування використати? Спробуємо відповісти на ці питання.

РМК вчителів зарубіжної літератури Роздільнянського району Одеської області: Методика викладання ЗЛ

РМК вчителів зарубіжної літератури Роздільнянського району Одеської області: 

Методика викладання ЗЛ:

 Реалізація наскрізних ліній у  вивченні   зарубіжної літератури     

01 апреля, 2018

Хмаринки тегів до казки "Аліса в Країні Див"


Розшифрувати тему та ідею казки.
Розшифрувати імена героїв казки.
Розшифрувати риси характеру Аліси.

31 марта, 2018

Хмари тегів. 
Е. Хемінгуей "Старий і море"
1. Проблематика повісті-притчі

2. Характеристика Сантьяго








26 марта, 2018

На урок

Сучасні мобільні технології для одночасної взаємодії з учнями всього класу протягом уроку.

              Огляд зручних сучасних програм, що дозволяють ефективно взаємодіяти вчителю одразу з кожним учнем класу протягом навчального процесу.
             Чи завжди вам вдається  під час уроку одночасно залучити до взаємодії всіх учнів? А організувати в межах уроку розгорнуте опитування з виставлянням оцінки кожному?

             Якщо у класі понад 30 учнів, це практично неможливо! А навчальний час не гумовий… І щось треба з цим робити!        Пропонуємо з легкістю подолати цю проблему, використовувати новітні інтерактивні технології у зручному форматі!  

07 марта, 2018

Школа

10 ідей щодо створення складових елементів Lapbook

Добірка різноманітних ідей, як створити компоненти до лепбуку динамічними, змістовним та оригінальними.
Як зробити так, щоб дитина навчалася із задоволенням? Відповідь на це питання шукають багато педагогів. Існує багато прийомів і новітніх освітніх методів, які доречно використовувати. Один із таких – метод Lapbook. Він досить популярний на уроках у європейських та американських вчителів. У сучасній українській школі лепбук тільки-но набуває поширеності. І не дарма! Адже у такий спосіб можна опановувати нові знання, у яскравих формах творчо структуруючи нову інформацію